Genau, Du führst das Skript Deiner Eltern aus, dabei bist Du ganz anders und hast andere Prioritäten. Anecken ist cool, wenn es nicht aus Aggressivität und mangelnder Selbstliebe heraus geschieht - und das ist bei Deinem Sohn ganz klar nicht der Fall, der ist toll!
Danke.
Du könntest eine Art Spiel für ihn daraus machen. Er soll immer mal mitzählen, wie oft er es schafft NICHT dazwischen zu quatschen und Dir nach der Schule sagen, was seine höchste Zahl an dem Tag war. Aber mach ihm klar, dass Du es völlig in Ordnung findest, wenn er dazwischen quatscht, er ist eben ein wildes, schlaues Kind, völlig nachvollziehbar, dass er nicht warten kann, bis die anderen aus dem Quark kommen. Dass die Schule das anders haben will, könnt ihr dann grinsend gemeinsam blöd finden.
Sehr gute Idee. Das werde ich vielleicht auch mal zu Hause anwenden, daß wir zählen, wie oft er nicht gegen den Tisch haut beim essen oder ähnliches. D.h. vielleicht sollte ich ihn erstmal auf schonende Weise klar machen, daß er dies sehr oft tut (das merkt er glaube ich gar nicht mehr) und wie oft. Und dann daran arbeiten, daß es weniger wird.
Ich kann sie nicht sehen, aber ich kann sie manchmal fühlen. Ob Pflanzen und Bäume das haben - keine Ahnung.
Fühlen sich diese Fäden für Dich alle gleich an, oder gibt es Unterschiede? Ich weiß nicht, ich könnte mir vorstellen, daß diese Fäden unterschiedliche Qualitäten haben könnten. Stark verbunden, schwächer?? Vielleicht gibt es auch unterschiedliche Ebenen (oder Reiche), mit denen man verbunden sein kann? Oder ist das zu sehr mit dem Verstand gedacht?
*lach* Ja, das Thema hatte ich mit meinem Sohn auch und habe ihm erklärt, dass es niemand weiß und dass die Menschen dazu verschiedene Theorien haben. Manche glauben, vorher und nachher ist nichts, manche glauben an Reinkarnation (er meinte, DAS würde er gerne glauben) und wieder andere glauben an den Himmel, da kommen die lieben Menschen hin, und die Hölle, da kommen die bösen Menschen hin... Er hat mich empörtestens (als wirklich RICHTIG empört) angesehen und vorwurfsvoll gesagt: MAMA! Das ist BLÖDSINN! (als ob ICH mir das ausgedacht hätte, also wirklich).
Die Reaktion kann ich mir gut vorstellen.
Das mit gut und böse habe ich noch gar nicht angesprochen (weil ich selbst auch nicht daran glaube). Sollte ich vielleicht mal nachholen, da die Gegend hier doch sehr "christlich" ist und es sicher im Religionsunterricht auftauchen wird. Nicht das er einen Schock bekommt.
Eins seiner ersten Worte war übrigens "außerdem". Er hat schon mit mir diskutiert bevor er ganze Sätze reden konnte.
Nunja, das kann ich nicht toppen.
Bei ihm war es "Auto". Von Rädern war er absolut fasziniert. Diskutiert hat er irgendwann dann aber auch gerne (und tut er auch noch).
Wenn Dir die (schriftliche) Auseinandersetzung mit dem Thema hilft, dann hilft Deinem Sohn vielleicht auch sowas ähnliches.
Ja, mal abwarten. Ich habe ihm das auch schon mal gesagt, und das er solange er nicht schreiben kann, stattdessen malen kann. Hat er auch versucht, aber ich glaube das scheiterte wieder an seinem Perfektionismus - seine Ideen nicht so malen zu können, wie er möchte. Oder es ist einfach zu schwer - Gedanken malen, naja... Ideen funktionieren sicher leichter, wäre mir selbst aber auch zu mühsam.
Sorgenfresser kam auch nicht gut an, weil er bezweifelte, daß dieser wirklich den Zettel auffrisst. Ich habe ihm versucht zu erklären, daß dieser nicht den Zettel frißt, sondern nur die Sorgen. Und die sieht man ja auch nicht. Und dass er den Zettel aus dem Sorgenfresser nehmen kann, wenn er spürt, daß die Sorge weg ist. Dann kann er den Zettel zerreissen oder verbrennen. - Und das war ihm dann zu blöd. Also das der Sorgenfresser gar nicht wirklich den Zettel und die Sorgen auffressen kann.
(mir ist das nichts, die Zettel der Kinder selbst heimlich raus zu nehmen. Klar erfährt man dann, was los ist, aber irgendwann kommen sie dahinter und ich denke das ist ein riesen Vertrauensbruch, wenn sie kapieren, daß die Eltern den Zettel genommen haben und womöglich alles gesehen/gelesen haben was darauf stand. Ich wäre stinke sauer auf meine Eltern und würde mich in Grund und Boden schämen.)
Versuch mal ihn dazu zu kriegen, Dir seine chaotischen Gedanken zu erzählen. Sie müssen ja keinen Sinn ergeben, er soll einfach mal die Sätze laut aussprechen, die in seinem Kopf für Chaos sorgen. Ein Bild dazu: Du könntest ihm erklären, dass es bei manchen Menschen so ist, als seien die Gedanken wie gefangene Vögel im Kopf. Sie flattern hin und her und wollen raus in die Freiheit. Wenn man sie ausspricht, können sie wegfliegen.
LG,
the_pilgrim
Ja, das ist auch eine super Idee. Nicht nur für ihn. Ich werde demnächst auch mal versuchen ein paar Vögel fliegen lassen, wenn es zu chaotisch im Kopf wird. Eigentlich könnte ich mich eh wieder dem meditieren widmen. Das ist alles irgendwann auf der Strecke geblieben.
