Gibts da wirklich konkrete Tendenzen? Hatte schon immer den Eindruck, dass die Splittung nach 4 Jahren Grundschule nicht grad die intelligenteste Variante ist, wenn man die Altersstufe psychologisch betrachtet. Der Cut ist zu krass in dem Alter, so was erzeugt naturgemäß Irritationen, da darf man sich dann auch keineswegs wundern, wenn das in die Hose geht. Die Grundschule müsste in die anderen Schulformen integriert werden. 10 Jahre halte ich für eine angemessene Zeitspanne, 4 Jahre Grundlagen, danach Spezialisierung, individuell-spezifisch und vor allem tatsächlich berufsvorbereitend organisiert, aber alles auf der selben Schule.
Doch sind das nur formelle Aspekte, die zwar auch auf die Psyche wirken, aber weitaus weniger als die inhaltlichen. Das Bildungssystem krankt primär an dem inhaltlichen Stoff, das es vermittelt, an den sog. Lehrplänen. Die sind insgesamt viel zu generalisierend aufgebaut. Das Individuum wird überhaupt nicht beachtet. Zudem wird aus dem seelischen Zentrum kommende Kreativität nicht ansatzweise gefördert.
So ist es überhaupt kein Wunder, wenn Schülern Unpassendes aufgezwungen wird, dass sie dann Frust bekommen und unter Umständen gewalttätig werden. In einer gesunden Gesellschaft sollte die Schule einen psychologischen Kompensationsfaktor für Verzerrungen aus dem Elternhaus bilden. Aber das Gegenteil ist der Fall, der Bullshit wird sogar noch quadriert, was dann in der erneuten Konfrontation mit dem Elternhaus zum Kubus wird.
Und dann wundern sich die Leute, die sog. Erwachsenen, die im Endeffekt infantiler sind, als die Schüler, die sie da heranzüchten.
Und warum wundern sie sich? Weil sie selber vom selben einseitigen, alles Seelische ausschließenden Bildungssystem herangezüchtet wurden. Ein Teufelskreis sondergleichen.
Sad shit, if you look behind.
Pisa-Studie?
Come on, fuk dat!
