Und um es weiterzuführen: in der westlichen Kultur dürfen die Kids ja ne Menge, aber alles doch nur in gewissem Rahmen - Computerzeit wird vorgegeben, die Gewalttätigkeit div. Computerspiele wird eingegrenzt, Spielzeug wird auf pädagogische "Hochwertigkeit" überprüft und selektiert, Freunde werden mißtrauisch begutachtet, Freizeitgestaltung wird auf "Sinngehalt" untersucht usw. ....
Das ist ja eigentlich alles recht mittelschichtsorientiert , würdest Du das eher generell "kulturspezifisch" so sehen ... (grübel).
Sehr spannendes Thema
Ich hänge mich mal an Irelands Gedanken an um zu formulieren, was mir dazu durch den Kopf geht.
Ich denke, dass wir in unseren Breitengraden bei Kinderspielen wie Räuber und Gendarm etwas zu verkopft sind. Ich kann mich zumindest daran erinnern, dass ich und meine Mitspieler solche Spiele in Kindertagen nicht gespielt haben weil wir Blut fließen sehen wollten oder weil wir da einen ideologischen Hintergrund abarbeiten wollten. Wir haben einfach nachgespielt was wir aus Büchern und Filmen und Geschichten so gehört haben einfach um des Spielens Willen und um zu erfahren, "wie das denn so ist". Wie bitte soll ein Kind denn sonst die ganzen Gewalttätigkeiten verarbeiten, die es im Laufe seines Lebens so aufschnappt.
Diese Spiele haben mich zumindest nie dazu animiert andere Kinder zusammenzuschlagen oder Gewalt als etwas Tolles zu empfinden. Ganz im Gegenteil, sie haben mir zwei Erfahrungen beschert die mir dabei geholfen haben die Sinnlosigkeit von Gewalt zu erkennen. Zum Einen erfuhr ich das Gefühl der Hilflosigkeit wenn ich da irgendwie am Baum festgebunden war, nicht selber loskam und auf den guten Willen der Anderen hoffen musste. Aber wesentlich prägender empfand ich die überraschende Leere und Sinnlosigkeit die mich immer dann überkam wenn ich jemanden besiegt und "unschädlich" gemacht oder alle gegnerischen Ritter gefangengenommen und im Burgverlies versenkt hatte. Da stand ich dann und dachte "Und nun?"
Von daher hat diese Art des Kinderspiels auch einen pädagogischen Wert, wenn man das Spiel aus Kindersicht betrachtet ohne ihnen per se Gewalttätigkeit zu unterstellen.
Dabei stelle ich gerade einen Unterschied fest, der meiner Beobachtung nach sehr oft gemacht wird. Soldat und Krieg mit Waffen spielen ist deutlich negativ besetzt, während zum Beispiel das Mittelalter mit seinen Rittern und Schwertern eher unter Heldentum und positiv eingeordnet wird. Für mich zumindest ein Widerspruch.
Wenn ich dann altersmäßig ein bißchen weitergehe, bin ich wieder bei Irelands Gedankengang. Ja, die Heranwachsenden haben hier viele Möglichkeiten und dürfen auch recht viel. Und das Problem ist in einem gewissen Sinne tatsächlich der "pädagogische" Gehalt. Denn viele Freizeitbeschäftigungen werden nicht danach bemessen ob sie Spaß machen, sondern danach ob sie das Kind wettbewerbstauglicher machen. Und damit verlieren sie ihren Ventilcharakter, sie fallen als Rückzugsmöglichkeiten und Bewältigungshilfe aus und reihen sich ein in die lange Schlange der Dinge, die mit Leistungsdruck behaftet sind. Und verursachen eigentlich den Bedarf nach einem weiteren Ventil, damit man den Leistungsdruck irgendwo hinter sich lassen kann. Gitarre oder Klavier spielen lernt man heute nicht mehr, damit man ein bissel klimpern, sich loslösen und seine Lieblingslieder spielen kann. Nein, Gitarre lernt man um das musische Talent auszuprägen, die kognitiven Fähigkeiten zu trainieren und im besten Falle bei einem Wettbewerb zu gewinnen.
Das gleiche Spiel bei sportlichen Tätigkeiten, die Orientierung geht nach oben, alles ist auf Leistung getrimmt. Und Kinder spüren das auch.
Für mich nicht weiter verwunderlich, dass sie in Freiräumen dann völlig über die Stränge schlagen oder sich gegebenenfalls mit Rauschmitteln wegballern. Wer hält es schon lange aus in einer Welt in der es nichtmehr primär ums leben an sich geht, sondern alles mit Hintergedanken übersättigt ist? Zumal auch Kinder schon fähig sind zu verstehen, dass in einer Welt die nur die Besten honoriert trotzdem nicht jeder Bester sein kann.
).
