Also ich sehe da in den ersten Klassen der Grundschule noch nicht so das Problem. Und wo ist das Problem daß sich der Stoff der gelehrt wird am Durchschnitt der Leistungsfähgikeit der Kinder richtet? Da geht es doch zunächst eh nur um Lesen und Schreiben lernen und dann einfache Grundlagen des Rechnens. Und in den ersten Jahren gibt es doch so weit ich weiss eh noch keine Noten, oder?
Ich habe mit der Grundschule nur sehr gute Erfahrungen gemacht (war in den 70ern und in einem Viertel mit vielen Gastarbeiterkindern)
Ich hatte auch sehr nette Grundschullehrerinnen, die mit uns Kindern geduldig und freundlich waren. Ich habe mich da jedenfalls nie als "Nummer" gefühlt.
Es wäre ja toll, wenn es die superpädagogisch wertvolle Alternative zu unserem suboptimalen Schulsystem kostenlos für alle Kinder gäbe, gibts aber nun mal nicht. Und da du dein Kind nicht ewig vor dem "System" schützen kannst weil du kaum in der Lage bist wenn nötig den Unterricht bis zum Abitur selbst zu geben kommst du nicht umhin das Kind irgendwann in das Schulsystem zu geben. Und da denke ich daß es besser ist das von Klasse 1 an zu tun, damit es nicht irgendwann zum grossen Schock kommt und das Kind dann völlig versagt weil es garnicht mehr klarkommt.
Weil wie gesagt, die ersten paar Jahre Grundschule sind hier nicht das Problem. Das kommt wenn dann die Leistungsmühle mit Übertritt auf weiterführende Schulen, G8 etc über den Kindern hereinbricht.
Ich denke mal daß das kein astrologisches Problem ist sondern ein psychologisches. Und zwar auch auf deiner Seite.
Alles muss man ja auch nicht verstehen. Und genauso wie du meine Einstellung nicht verstehst, versteh ich deine. Wär ja fad sonst...